2015年福州市初中毕业会考与高中招生考试
历史学科考试说明
 
 
一、命题依据与原则
    （一）命题依据
  以教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》为依据,参照《2015年福建省初中学业考试大纲（历史）》的精神, 按照《2015年福州市初中毕业会考与高中招生考试说明（历史）》的具体要求，结合福州初中历史教学实际进行命题。
  （二）命题原则
  1．认真学习和领会《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》、《2015年福建省初中学业考试大纲（历史）》和《2015年福州市初中毕业会考与高中招生考试说明（历史）》的精神，结合福州初中历史教学实际进行命题，体现课改理念，促进课程改革。
  2.试题重视基础知识、基本技能，体现基础性；试题贴近学生生活、贴近社会，体现时代性；考试要求符合初中生的心理特征和认识水平，有助于学生的终身学习，体现发展性。
3.试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查；注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力；注意试题对中学历史课程改革的导向作用。
  4.试题要确保考试的信度和效度；测试目标明确、难易适当、题意明白、语言准确，能够真实反映出学生的学业水平；试卷中避免出现纯识记的大分值试题。
二、考试内容与要求
  （一）考试范围
  中国历史(含乡土历史)、世界历史。具体范围为按照《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》编写的人民教育出版社出版的《中国历史》七年级上下册、八年级上下册、《世界历史》九年级上下册,以及福州历史的相关内容。
  （二）目标和内容要求
  1．目标要求
  历史学科考试目标以知识为基础，能力为重点，加强情感态度价值观的渗透，注意过程方法的体现。《历史课程标准（实验稿）》“内容标准”对初中阶段知识与能力的学习要求从低到高依次分为识记、理解和运用层次，高层次的要求包含前面低层次的要求。具体要求说明如下：
识记：再认重大的历史事实、重要的历史概念和历史结论，再现历史的发展过程、阶段特征。    
理解：（1）阅读材料最大限度地获取有效信息，对简单的问题有正确判断和认识。（2）识读简单的图、表、数据，把握历史事件的主要特征及其内在联系。（3）对历史现象进行初步的归纳、概括等。（4）结合所学知识对历史问题进行简单说明、辨析。
运用：（1)初步运用史论结合、辩证等方式分析问题、解决问题。(2）初步运用所学知识评价历史人物、历史事件，并做出自己的判别和解释。(3）初步具有历史学习的方法、习惯、思维，并应用于学习和生活。 
  2．考试的知识内容及能力层次要求(“A”代表识记层次、“B”代表理解层次、“C”代表运用层次）
           中 国 古 代 史

单元主题	考试内容	能力 层次
中华文明的起源	1. 知道北京人的生产生活状况。   2.了解河姆渡、半坡原始农耕文化遗存。   3.知道炎帝、黄帝、尧、舜、禹传说。	A
国家的产生和社会变革	1.知道夏朝建立的时间、建立者。   2.了解禅让制到王位世袭制的演变。   3.了解西周分封制。	A
	4.通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。	B
统一国家的建立	1.认识丝绸之路在中外交流中的作用。	B
	2.了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义。   3.了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人物的方法。   4.列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。	C
政权分立与民族融合	1.知道三国鼎立形成的史实。   2.知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发。	A
	3.概述北魏孝文帝改革促进民族融合的措施。	B
繁荣与开放的社会	1.了解隋唐科举制度的主要内容。   2.知道武则天和“开元盛世”的基本史实。   3.了解唐与吐蕃交往的史实。	A
	4.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。	B
	5.列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。	C
经济重心的南移和民族关系的发展	1.了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。   2.了解中国古代经济重心的南移。   3.知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。   4.知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实。   5.了解元朝时期民族关系的发展。	A
统一多民族国家的巩固和社会危机	1.知道明清两朝加强专制统治的主要措施。   2.了解清朝设置驻藏大臣的史实。   3.了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。   4.知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战的史实。	A
	5.概述郑和下西洋的史实。	B
	6.简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。	C
科学技术	1.知道司母戊鼎和中国古代青铜工艺的成就。   2.知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》。   3.记住“四大发明”；了解中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。	A
	4.以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。	B
思想文化	1.知道孔子。   2.知道“百家争鸣”的主要史实。   3.了解佛教传入的主要史实。   4.知道《史记》、《资治通鉴》的作者和体例。   5.知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。	A

 
中 国 近 代 史

单元主题	考试内容	能力 层次
列强的侵略与中国人民的抗争	1．知道林则徐虎门销烟。   2．了解鸦片战争开始的时间。   3．知道英法联军火烧圆明园。   4．知道俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。   5．了解左宗棠收复新疆的史实。   6．知道甲午中日战争中邓世昌的主要事迹。   7．了解八国联军侵华的史实。	A
	8．简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。   9．简述《马关条约》的主要内容，说明中国民族危机的加剧。	B
	10．结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。	C
近代化的起步	1．知道洋务派的口号、代表人物。   2．列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业。   3．了解孙中山的主要革命活动。   4．知道武昌起义。   5．知道陈独秀、胡适是新文化运动的主要代表人物。   6．了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。	A
	7．知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。	B
	8．评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。   9．探讨辛亥革命的历史意义。	C
新民主主义革命的兴起	1．知道中共“一大”召开的史实。   2．知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。   3．了解南昌起义。   4．知道井冈山会师。   5．了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。	A
	6．简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。   7．了解红军长征的史实，认识长征精神。	B
中华民族的抗日战争	1．了解九一八事变的史实。   2．知道九一八事变后中国开始了局部抗战。   3．简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。   4．了解侵华日军南京大屠杀的罪行。   5．知道中国军队血战台儿庄和百团大战的史实。   6．知道日本无条件投降的时间。	A
	7．了解西安事变，认识西安事变和平解决的历史作用。	B
	8．探讨抗日战争胜利的历史意义。	C
人民解放战争的胜利	1．知道重庆谈判。   2．知道刘邓大军挺进大别山。	A
	3．列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役。	B
经济和社会生活	1．了解张謇兴办的实业。   2．了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。	A
科学技术与 思想文化	1．知道詹天佑、侯德榜的成就。   2．了解魏源、严复的主要思想。   3．了解科举制度的废除、京师大学堂的开办以及近代新式教育发端的主要史实。   4．知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的主要成就。	A

 
 

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