淮南市2015学年度第二学期期末教学质量检测八年级语文试题答案
淮南市2014—2015学年度第二学期期终教学质量检测
八年级语文试题参考答案
一、语文积累与综合运用（20分）
1．（4分）（1）折戟沉沙铁未销（2）何似在人间（3）急湍甚箭
（4）自缘身在最高层（5）欲辨已忘言（6）晓镜但愁云鬓改
2.（4分）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
3.（5分）（1）徙 sǒng（共2分，每空1分）(2)狂忘 狂妄 （共1分，每空0.5分）
（3）没有了根，哪有生命的源头（共2分。句式、内容各1分）
4.（2分）诺第留斯（鹦鹉螺号） 尼摩
5.（5分）（1）C（2分）（2）示例：展示汉字魅力，传承华夏文明。（1分，意思对即可）（3）知识经济是以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，可持续发展的一种新型经济。（2分）
二、阅读理解（37分）
【一】（13分）
6.（3分）用“冰冷的”“坚硬的”来修饰雪花意在强调雪的不屈的精神（或战斗精神），而这种精神是“灿烂的”，是值得赞赏的。（2分）大量修饰语的运用，表明了作者鲜明的情感倾向。（1分）
7 .（3分）滋润美艳之至；（1分）先是通过与暖国的雨进行对比突出江南雪的特点，接着用两个比喻让我们感受到朦胧的美，最后又以生动、明丽的文笔描绘了江南雪野的美艳和生机。（2分）
8.（2分）充分体现了鲁迅先生看重的一种独立与张扬的个性精神。（或者说毫不妥协、独立不羁的精神亦可。）（体现了作者敢于直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。）
9.（5分）北方的雪是孤独的；（1分）雪是雨变成的，所以说雪是死的雨；（1分）雪的升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，便成了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂，这是对雪的崇高的赞美。（1分）用它作结，既与开头巧妙照应，又点明了文章的主旨。（2分）
【二】（12分）
10．（3分）从听觉（声音）的角度来写下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。写出雪的急骤。从视觉（颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般，一小片一小片）。
11．（4分）第④段写下雪时的宁静，（1分）第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。（1分）这样安排使文章内容更为丰富：更具诗意（情趣），也更能表达作者喜爱雪的情感。（2分）
12．（2分）这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。
13．（3分）雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。（1分）作者不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。（1分）因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。（1分）
【三】（12分）
14．（3分）（1）大约（2）忽然（3）因为 （每小题1分）
15．（4分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
（2）看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现（或时而看得见，时而看不见）。（每小题2分）
16．（3分）要点：伐竹取道，可见小石潭少有人迹；全石以为底，没有淤泥；四周树木环绕，能防止泥沙注入；经常有活水流入等。（每答对一点加1分，3分为满。）
17．（2分）作者因参与政治改革而被贬，心情抑郁，希望通过寄情山水来排遣，但这种欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。（回答时要注意结合作者的生平来理解）
三、作文 18．参考中考作文评分标准
八年级语文试题参考答案
一、语文积累与综合运用（20分）
1．（4分）（1）折戟沉沙铁未销（2）何似在人间（3）急湍甚箭
（4）自缘身在最高层（5）欲辨已忘言（6）晓镜但愁云鬓改
2.（4分）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
3.（5分）（1）徙 sǒng（共2分，每空1分）(2)狂忘 狂妄 （共1分，每空0.5分）
（3）没有了根，哪有生命的源头（共2分。句式、内容各1分）
4.（2分）诺第留斯（鹦鹉螺号） 尼摩
5.（5分）（1）C（2分）（2）示例：展示汉字魅力，传承华夏文明。（1分，意思对即可）（3）知识经济是以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，可持续发展的一种新型经济。（2分）
二、阅读理解（37分）
【一】（13分）
6.（3分）用“冰冷的”“坚硬的”来修饰雪花意在强调雪的不屈的精神（或战斗精神），而这种精神是“灿烂的”，是值得赞赏的。（2分）大量修饰语的运用，表明了作者鲜明的情感倾向。（1分）
7 .（3分）滋润美艳之至；（1分）先是通过与暖国的雨进行对比突出江南雪的特点，接着用两个比喻让我们感受到朦胧的美，最后又以生动、明丽的文笔描绘了江南雪野的美艳和生机。（2分）
8.（2分）充分体现了鲁迅先生看重的一种独立与张扬的个性精神。（或者说毫不妥协、独立不羁的精神亦可。）（体现了作者敢于直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。）
9.（5分）北方的雪是孤独的；（1分）雪是雨变成的，所以说雪是死的雨；（1分）雪的升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，便成了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂，这是对雪的崇高的赞美。（1分）用它作结，既与开头巧妙照应，又点明了文章的主旨。（2分）
【二】（12分）
10．（3分）从听觉（声音）的角度来写下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。写出雪的急骤。从视觉（颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般，一小片一小片）。
11．（4分）第④段写下雪时的宁静，（1分）第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。（1分）这样安排使文章内容更为丰富：更具诗意（情趣），也更能表达作者喜爱雪的情感。（2分）
12．（2分）这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。
13．（3分）雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。（1分）作者不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。（1分）因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。（1分）
【三】（12分）
14．（3分）（1）大约（2）忽然（3）因为 （每小题1分）
15．（4分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
（2）看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现（或时而看得见，时而看不见）。（每小题2分）
16．（3分）要点：伐竹取道，可见小石潭少有人迹；全石以为底，没有淤泥；四周树木环绕，能防止泥沙注入；经常有活水流入等。（每答对一点加1分，3分为满。）
17．（2分）作者因参与政治改革而被贬，心情抑郁，希望通过寄情山水来排遣，但这种欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。（回答时要注意结合作者的生平来理解）
三、作文 18．参考中考作文评分标准