2014—2015学年第二学期教学质量检测
八年级语文参考答案及评分标准 
一、积累与运用 (共24分)
1． D（2分）     
2．意——义  瑜——渝（找对并改正，每个1分。2分）
3．④②③①（ 全对2分，有错即不得分）
4．C. 应是“以议为主”。（2分）
5．（1）俱怀逸兴壮思飞（2）无案牍之劳形（3）其真不知马也（4）小桥流水人家
（5）沉舟侧畔千帆过  病树前头万木春  春蚕到死丝方尽  蜡炬成灰泪始干（每空1分，错字、漏字、多字，则该空不得分。共8分）
6．林冲被高俅陷害发配沧州，鲁智深恐怕林冲途中遇害，一路暗中监护（1分）；在野猪林，当公差要杀害林冲时，现身救下林冲；（1分）后又把林冲护送到沧州（1分）。（意对即可。3分）
7．（1）随着年级增长，中学生每日自由阅读的时间逐渐减少（1分）；经典书籍阅读所占比重成倍增加（1分）。
（2）阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。（改后恰当即可。1分）
（3）①人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用；②以微博为代表的“低智化”阅读方式的流行。（一点1分，两点即可。2分）（共5分）
二、现代文阅读（共22分）
（一）（共13分）
8.红（涨红）→灰（灰色）（一个1分，必须是原文中的词语。2分）。
9. 示例：从“我”（小伙计）和其他人这个视角来看，孔乙己与社会有着诸多的矛盾和不协调之处，他总是成为别人的笑料，所以说他是个喜剧人物；从孔乙己一生残酷悲惨的命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。 （一点1分，意对即可。2分）
10.示例：环境描写。（1分）交代故事发生的背景，渲染悲凉阴冷的气氛；为孔乙己出场作铺垫，与孔乙己“穿一件破夹袄”形成对比，表现他悲惨的遭遇。（2分）（意对即可。3分）
 
11. ①从结构上看，起到了承上启下的作用；②从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世态的炎凉。（一点1分，意思对即可。2分）
12. 示例：①身份特殊： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一外形的整体描写, 揭示孔乙己的特殊身份，预示了悲剧的必然性。②穷困不得志：“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子”活画出一个经常挨打的老书生的悲惨形象。③懒惰而又死爱面子：只此一件又脏又破长衫,说明他很穷、很懒,不肯脱下这么一件长衫,是唯恐失去他读书人的身份。④自命清高、迂腐不堪、自欺欺人：他满口“之乎者也”,连偷书也说成“窃书不能算偷”。（每一点2分，概括和举例分析各1分，两点即可。共4分） 
（二）（共9分）
13．①珍视人生的 “老窖泥”（1分） ②从美酒说到窖泥，引出论点。（或通过对比，突出老窖泥的重要性，引出论点。）（意对即可。1分）（共2分）
14.三个方面：（1）人各有志，人各有路，但沉潜和发酵，却是一个必须完成的过程。（2）人生的老窖泥，能够酿出人生的美酒。（3）酿出人生的美酒，离不开个人的争取和奋斗。
（三个方面，一点1分，意对即可。共3分）。www.zkzs.net
15. 心志、定力和韧性。（有错不给分。1分）
16.举例论证。（1分）举白领方月萍、记者肖琳的事例，具体有力地论证了“我们的身边，不乏这样的奋斗者、奉献者”，进而论证了“酿出人生的美酒，离不开个人的争取和奋斗”，（1分）增加了文章的说服力。（1分）（意对即可。共3分）
 
三、古诗文阅读（共14分）
17．（1）加冠：到了成年。（2）假：借。（每小题1分，意对即可。共2分）
18．（1）抄完了，赶紧跑着把书还给人家, 不敢稍微超过约定的期限。(“走”“逾”翻译1分，整句的意思大体正确1分。2分）（2）又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游，曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈求教。(“患”“尝”翻译1分，整句的意思大体正确1分。2分）（共4分）
19.反衬作者求师的诚恳和决心（1分），突出其求学的艰难（1分）。（意对即可。2分）
20.热爱学习，有很强的学习欲望；勤学好问，不怕吃苦；想尽办法克服学习中的困难。（一点1分，答出两点且言之有理即可。2分）
21.示例：悲凉的边塞之声和着军营的号角从四面八方传入耳中，举目望去，群山层层叠叠；长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，一片苍凉。（意象正确1分，描述生动通畅1分，意对即可。2分）
22.功业未立（1分）思念家乡（1分）（意对即可。2分）
四、作文（40分）
作文评分标准及细则

项目类别	A内容	B语言	C结构	D书写	E评分细则
一类 (36—40 分)	思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出	文从字顺，语言准确生动，表达好	结构严谨，层次清楚	字体工整，书写规范，卷面整洁	以38分为基准分，适当浮动： ①具备４项条件的，评评一类上（39—40分）；②具有其中三项条件的，评一类中（37—38分）；③具有其中两项条件的，评一类下（36分）。
二类 (32—35 分)	思想感情健康，内容具体，中心明确	文从字顺，表达较好	结构完整，层次比较清楚	字体工整，书写规范，卷面较整洁	以33分为基准分，适当浮动： ①具备B项和另两项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ②具备ABCD四项条件的，酌情加分； ③具备B项条件，而另外三项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类 (28—31 分)	思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确	语言通顺，病句少	结构基本完整	字迹清楚，有少量错别字，少量涂改	以30分为基准分，适当浮动： ①基本具备ABCD四项条件的，获得基准分； ②其中B、D项比较好的，酌情加分； ③另有某些缺点的，酌情减分。
四类 (24—27 分)	思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确	语言基本通顺，病句不太多	结构不够完整	字迹潦草，错别字较多	以26分为基准分，适当浮动： ①凡属ABCD四项之一者，评为四类卷，获得基准分； ②其中三项较好的，酌情加分； ③兼有ABCD两项以上情况的，酌情减分。
五类 (23分以 下)	思想感情不健康，内容不具体，中心不明确	语言不通顺，病句多	结构不完整	字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁	以13分为基准分，适当浮动： ①凡属ABCD四项之一者，评为五类卷，获得基准分； ②另三项尚好的，酌情加分； ③兼有ABCD中两项以上情况的，酌情减分。

 
补充说明：
①漏写题目扣２分。
②评阅全部试卷时，请以二等、三等之间31分为基准，根据作文实际上下浮动。
③评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。　
④错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
⑤错别字、标点符号错误，每两个扣1分，扣至3分为止。对于标点错误的扣分比较宽松，一般可句可逗的，不视为用错标点，不扣分，对于标点是否用错，不要过多纠缠，扣分必须慎重。
⑥字数不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。
⑦作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上扣1-2分。
⑧对于“思想感情健康”要求的理解，要以开放而又包容的心态来对待，防止评分极端行为。
⑨处理抄袭问题，要认真谨慎，必须拿出确切的根据，如某报某一期的某文章，否则不能予以认定。
⑩凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。