2014-2015学年（上）厦门市九年级质量检测 英语参考答案
1-5 CBACC   6-10 CCABB  11-15 ACABA  16-20 BACAB  21-25 ACCBC
26-30 AABBB    31-35 ABCBC  36-40 ABACA  41-45 ACBCA  46-50 BCABB 51-55 BACCB  56-60 BCBCA  61. A

62. Stops   63. Sell   64. Movie   65. pizza
66. money  67. once        68. tired    69. learn/get   70. team
注意：62-70单词填空题可能存在多种答案，尽量放宽对非关键性错误的扣分，如大小写错误等。

71. What’s your favorite subject
72. not eat in the classroom
73. reading aloud
74. must be Jack’s/ must belong to Jack 
75. I can sing along with
注意：71-75题允许多种答案，对不影响交际功能的应尽量减少对非关键性错误的扣分。
X. 段落编写

评分参考
5+2分：包含5个单词的句子基本正确得5分；
所使用的句式比较好 +2分
* 但所有句子的意义完全不相关的则酌情扣分；
2分：段落具有一个较清晰的中心大意；
1分：语段有良好的过渡与衔接。
XI. 短文写作

One possible version：
I want to give a thumb-up to my best friend, Peter. He is a tall handsome boy with a round face and big eyes. He has many good personal qualities. He is generous and likes to share his things with friends. Besides, Peter is kind and always ready to help those in need. And I still remember the great thing he did last year. A little boy fell into the water while he was fishing by the lake. He jumped into the lake and tried his best to pull the drowning boy out of the water. Finally, with the help of Tony, the boy was saved. 
I am proud of such a brave and helpful friend. I think I should learn from Peter and try to be a person like him. Please give your thumb-ups to him！

一、评分原则
1. 本题总分为15分，按四个档次给分；
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分；
3. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、词汇应用和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性；
4. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受；
5. 如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次； 
6. 词数少于60的，从总分中减去1分。

二、内容要点
1. 简单描述他/她的优点；
2. 他/她曾经做过的一件令你印象深刻的事；
3. 你的感想和体会。

三、各档次的给分范围和要求
第一档( 13-15分) 完全完成了试题规定的任务。
— 覆盖所有内容要点。
— 语言准确、丰富、流畅，富有个性；基本无语法错误。
完全达到了预期的写作目的。
第二档( 9-12分) 基本完成了试题规定的任务。
— 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
— 语言表达基本准确，连贯性和个性化较一般，存在少量词汇、语法错误，但不影响理解。
   达到了预期的写作目的。
第三档( 5-8分) 未恰当完成试题规定的任务。
— 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
— 语法结构单调，词汇知识有限，连贯性差，同时各种语言用法错误较多，影响了对写作内容的理解。
   信息未能清楚地传达给读者。
第四档( 1-4分) 未完成试题规定的任务。
— 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
— 语法结构单调，词汇知识有限，毫无连贯性，同时有很多语言用法错误，影响了对写作内容的理解。
   信息未能传达给读者。
0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

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