又是一个静悄悄的中午，作为班主任，我像往常一样，吃过午饭便来到教室里，观察一下同学们在教室里午休的情况。我在教室的后门张望了一下，只有几位班干部三五成群的坐在教室里。他们一看到我从后门窗口露出的脸，就都警觉的把手迅速伸进了课桌，好像怕被人发现什么秘密一样。我想，他们都是些平时很守纪律的学生，能有什么怕被我发现的呢？ 

　　于是，我三步并作两步迅速走进教室，环顾四周，没有发现什么异样。我径直走到班长小徐面前，就问：“你们在做什么呀？桌肚里是什么呀？” 

　　“我们没有做什么，在讨论问题。”小徐班长怯怯的望着我回答，脸上还流露出一种做错事以后那种讨饶的表情。 

　　“真的没有什么吗？”我把小徐课桌的周围扫视了一遍，地上星星点点的洒上了一些蛋糕屑，还有一颗滚到了角落里的话梅核。“啊，我知道了，一定是这些贪吃的小家伙又在教室里分发零食吃了。”我心想。他们知道，我在班级里一再强调过，教室是学习的场所，不要随意在教室里分发零食，这样不利于学习氛围的营造。难道是我的道理讲的太干巴巴了吧？难道是他们真的肚子饿了？再或许是我的规定太苛刻了？……连我平时最得力的班干部们都轻而易举地就打破了我的规定，这实在是令我感到气氛！  

　　按照我以前的脾气，我肯定不会放过他们，不是写检查就是“劳动改造”。不过，这一次我是不是应该再想一个好一点的办法来说服那些小家伙们呢？ 

　　下午放学了，我把小徐班长叫到了我的办公室，经过一番询问，小徐很诚恳地和我坦白了中午在教室里吃零食的经过，并且说这种情此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net况在班级中已经存在很久了，大家早就睁一只眼，闭一只眼习惯了，老师您的要求太苛刻了，我们真的是饿了，想吃。这最后一句话，倒让我闷了，难道我的规定和教育就这么不人性吗？

　　是呀，现在的孩子都是在温室里长大的，从小在家里，离不开几代人的关爱。不要说吃饱、穿暖这些最基本的要求了，就是一些奢侈品都是他们的囊中之物，稍微受些委屈就成了苛刻的规定。顿时，我觉得这小小的蛋糕屑后面有大文章可作。 

　　于是，我决定让小徐班长组织一些班干部，利用班会课的时间，组织全班同学，就“我的零嘴我做主”这个主题展开多元化、多角度的讨论。这些孩子们，一看到让他们讨论自己最喜欢的东西，气氛十分热烈。我的小徐班长当然更是这次活动的主角，又是主持、又是策划，又要计算公布结果，忙得不亦乐乎。结果显示，同学们认为（1）象薯片、话梅等95%的零食可有可无，而且多吃对健康无益，只有水、饼干、面包可以在必要时充饥；（2）98%的同学认为在公共场所（包括教室）食用零食是没有礼貌的一种行为；（3）97%的同学认为自己食用零食时产生的垃圾要及时清理；（4）95%的同学愿意把买零食的零花钱省下一部分作为爱心捐献。 

　　其实，在吃零食背后潜藏着的是有关如何让孩子们树立正确的消费观、建立健康的饮食观、培养他们多一份社会责任与爱心的道理，这关系到社会文明的进步。作为一个教育工作者，我应该对此要有所认识和重视。 

　　有一位教育家曾说过，“你如果想要孩子们变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法；而如果你想让他们能独立地,批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。”是的，在这种轻松热烈的讨论中，在民主人性的氛围中，同学们把我想要讲的道理都说了出来，原来道理要自己说出来才好。